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圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　�。ㄒ唬┭芯勘尘芭c意義
　對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一把“雙刃劍”。一方面，青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)自己的現(xiàn)代信息意識(shí)和能力，掌握高科技技能，提高學(xué)習(xí)與工作的效率，開(kāi)闊視野；另一方面，網(wǎng)絡(luò)使用者可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪行為，使青少年成為網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的受害者或者施害者。
　從有關(guān)部門公開(kāi)報(bào)道的資料來(lái)看，近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪的趨勢(shì)日益呈現(xiàn)出低齡化、網(wǎng)絡(luò)化等特征，而且青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)受到的直接或間接的傷害及權(quán)益受損案件也時(shí)有發(fā)生。所有這些都使得青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中的生存與發(fā)展面臨著現(xiàn)實(shí)或潛在的危險(xiǎn)。為此，中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與中國(guó)青少年研究中心合作，啟動(dòng)了“青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究”項(xiàng)目，作為“預(yù)防青少年違法犯罪課題組”2008年年度課題，力爭(zhēng)找出問(wèn)題癥結(jié)，提出對(duì)策建議，為青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展服務(wù)。
　(二)研究對(duì)象和研究目的
　本項(xiàng)課題的研究對(duì)象：25歲以下的城市及農(nóng)村青少年。
　研究目的：深入了解青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)受到直接或間接傷害及權(quán)益受損的狀況，并分析原因；深入了解青少年利用網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動(dòng)的狀況并分析原因；提出預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的對(duì)策建議。
　(三)研究方法
　本課題主要采用文獻(xiàn)研究、專家論證、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、個(gè)案訪談和實(shí)地觀察的研究方法。在課題研究前期，以文獻(xiàn)研究和專家論證為主，通過(guò)檢索文獻(xiàn)收集有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)傷害和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪、青少年網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)、犯罪預(yù)防等國(guó)內(nèi)外研究資料，進(jìn)行文獻(xiàn)研究和比較研究，運(yùn)用NVIVO軟件進(jìn)行歸納和分析，梳理不同的觀點(diǎn)，逐步形成研究思路。在實(shí)地調(diào)研中，課題組分別在北京、上海、廣州、西安、長(zhǎng)沙五個(gè)城市開(kāi)展調(diào)研工作，了解青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況，青少年網(wǎng)絡(luò)傷害案例，管理網(wǎng)吧、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用、凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境的做法等。為了配合實(shí)地調(diào)研，掌握青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況，課題組與搜狐網(wǎng)站合作，對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共計(jì)2.4萬(wàn)名網(wǎng)民參與了此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。個(gè)案訪談和焦點(diǎn)訪談是本次調(diào)研采用的主要方法，針對(duì)不同的目的和研究?jī)?nèi)容，調(diào)研員將個(gè)體訪談與座談會(huì)相結(jié)合，訪談對(duì)象包括：網(wǎng)絡(luò)違法犯罪青少年、普通青少年、未成年人的監(jiān)護(hù)人、教師、社區(qū)工作人員、公檢法等部門負(fù)責(zé)人、游戲開(kāi)發(fā)商、網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人等。實(shí)地觀察也是本次調(diào)研的一個(gè)重要方法，一些調(diào)研員親自到網(wǎng)吧觀察青少年的上網(wǎng)行為，在網(wǎng)絡(luò)上與青少年聊天，并對(duì)一些青少年進(jìn)行家訪，獲得寶貴的第一手資料，調(diào)研員以觀察日志的形式記錄每天的調(diào)研工作，包括對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、具體事項(xiàng)、觀察記錄、體會(huì)和思考等。這些都為我們的后期總結(jié)工作提供了生動(dòng)的素材。

圖書(shū)目錄

前言
(一)研究背景與意義
(二)研究對(duì)象和研究目的
(三)研究方法
第一章　青少年網(wǎng)絡(luò)傷害概述
　一、青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的概念
　二、青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的主要類型和內(nèi)容
　三、青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的原因分析
　四、預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的對(duì)策建議
第二章　網(wǎng)絡(luò)文化與青少年網(wǎng)絡(luò)傷害
　一、網(wǎng)絡(luò)文化的特征和功能
　二、網(wǎng)絡(luò)人際交往的特征
　三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年社會(huì)化的影響
　四、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)生活方式的影響
　五、網(wǎng)絡(luò)文化背景下衍生的新興網(wǎng)絡(luò)群體
　六、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的正負(fù)面影響
　七、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化正確指引青少年成長(zhǎng)的對(duì)策建議
第三章　網(wǎng)絡(luò)信息與青少年網(wǎng)絡(luò)傷害
　一、網(wǎng)絡(luò)信息的基本狀況
　二、信息搜尋與信息表達(dá)的特征
　三、不良信息的傷害
　四、對(duì)不良信息的認(rèn)知
　五、影響因素分析
　六、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)青少年傷害的對(duì)策建議
第四章　網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年網(wǎng)絡(luò)傷害
一、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀及青少年的使用情況
二、我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲用戶的特點(diǎn)
三、網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)的青少年傷害
四、青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因
五、對(duì)策建議
第五章　不良網(wǎng)吧與青少年網(wǎng)絡(luò)傷害
一、我國(guó)網(wǎng)吧的興起及現(xiàn)狀
二、我國(guó)青少年使用網(wǎng)吧的情況
三、網(wǎng)吧對(duì)青少年的主要傷害
四、網(wǎng)吧吸引青少年的主要原因
五、對(duì)策建議
第六章　網(wǎng)絡(luò)成癮與青少年網(wǎng)絡(luò)傷害
一、網(wǎng)絡(luò)成癮概念
二、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀堪憂
三、網(wǎng)癮如“毒癮”，網(wǎng)癮青少年不可自拔
四、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是由他們成長(zhǎng)外部環(huán)境及其內(nèi)在因素綜合決定的
五、青少年網(wǎng)癮的治理應(yīng)重點(diǎn)從社會(huì)方面進(jìn)行綜合防治
第七章　青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪
　一、青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的概念
二、青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的現(xiàn)狀和特征
三、青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的危害
四、青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的原因分析
五、青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的對(duì)策建議
第八章　網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年造成的心理傷害
一、社會(huì)、心理因素共同導(dǎo)致青少年過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)
二、對(duì)青少年心理造成傷害的常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象
三、過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理造成嚴(yán)重傷害
四、對(duì)策建議
第九章　預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)綜述
一、北美地區(qū)
二、歐洲地區(qū)
三、亞洲地區(qū)
后記